为进一步提升我院课堂教学质量，发挥骨干教师的示范引领作用，2025年10月22日上午第3节课，吴老师在一教506开展了电力类课程的骨干教师示范课。学校督导潘培志主任及学院多名教师参与观摩，并在课后展开了深入研讨。

吴老师以扎实的专业基础、严谨的教学态度和规范的教学流程开展本次示范课。在教学准备方面，吴老师提前制定了明确、完整的教学目标表，对课堂学习任务、知识点指向与活动逻辑安排十分清晰，为后续学习奠定良好基础。课程导入具有冲击力，过渡自然流畅，整体课堂组织严密，从内容讲解到任务推进层次清晰、节奏精准，充分展现了骨干教师的示范引领作用。

吴老师注重学生学习状态与参与度，通过课前—课中—课后的学习链条设计，以及线上线下联动的学习方式，引导学生自主预习、主动思考。在课堂上，学生精神状态良好，参与积极，对理论知识理解到位，对访谈及设备操作流程表现出较强熟悉度，教学效果显著。

课堂中，教学方式灵活多样，强调操作性、互动性与学习反馈机制。教师引导与学生参与形成有效循环，充分体现了现代职业教育“以学生为中心”的教学理念。

课后，参会教师围绕示范课内容展开了深入讨论，对吴老师课堂给予高度评价，并提出进一步改进建议：

1. 丰富教学内容形式。可将比赛项目融入教学，将实际项目作为课堂任务来源，以提升学习成效与职业技能契合度。使用思维导图、图表等可视化工具对课程内容进行归纳总结，提升知识结构呈现度。

2. 强化实践教学条件。对杠杆操作等设备不足的情况，可通过制作模拟板、利用已配备设备或调配实训室资源等方式解决。若具备整套实训设备，应结合比赛任务场景充分利用，以增强学习体验。

3. 完善教学设计能力。多数教师当前教案在“教学重点与难点”方面表达不够明确，讨论中强调需进一步完善这部分内容。教案中应区分课堂活动与课后活动，分别归入教师活动与学生活动，使教学流程更科学准确。教学内容中知识点要直接、明确呈现，依据去年教学比赛的专家指导意见进行规范表达。

此次示范课不仅展示了吴老师作为骨干教师的专业素养与良好教学风貌，也为全体教师提供了可学习、可借鉴的优质课堂范例。参会教师表示将以此次示范课为契机，持续改进教案撰写、教学组织、课堂管理与实操设计，进一步提升教学水平与课堂质量。

学院将继续组织示范课、研讨课等教学交流活动，推动教师互学互促，促进专业教学改革深化实施，为提高人才培养质量奠定稳固基础。